世界が直面する18の人権問題を扱ったビジュアル図鑑

子ども教養図鑑　SDGs人権編

子ども教養図鑑　SDGs人権編

誠文堂新光社は、2023年10月11日（水）に、由井薗健氏、粕谷昌良氏監修で、小学校社会科授業づくり研究会著書によるSDGsの基礎知識が学べ、多角的に考える力が身につく世界が直面する18の人権問題を扱ったビジュアル図鑑「子ども教養図鑑　SDGs人権編」を発売した。

SDGsがめざすのは、「誰ひとり取り残さない社会」の実現。
それは、すべての人が生命や生活の危機、差別に悩まされることなく、人間らしく生きていける持続可能な社会となる。

いま世界には、貧困や飢餓、差別や不平等、暴力や戦争などで苦しんでいる人たちが数多くいる。

この本は、普段から小学校の社会科の授業や研究を行っている先生たちが、現場ならでの視点で、世界が直面する18の人権問題について解説したビジュアル図鑑となる。

問題の背景や基本情報、子どもが考える問題の解決方法、国や自治体、企業や学校が行っている実際の取り組みを紹介。

SDGsの基礎知識が学べるとともに、自分の力で解決する問題解決力、複数の立場から考える多角的な視点、異なる意見に耳を傾ける寛容さが養われていく。

小学校学習指導要領では、「多角的に考える」ことが目標とされている。
「多角的に考える」とは、複数の立場や意見を踏まえて考えること。

いろいろな意見＝問題の解決策を紹介し、さまざまな立場の取り組みを学べるこの本は、まさに多角的に考える力を身につけるのに最適といえる。

由井薗健Profile●筑波大学附属小学校教諭。1971年神奈川県生まれ。小学校社会科授業づくり研究会代表。著書に『由井薗健の「深い学び」をつくる社会科授業３年』（東洋館出版社）、『クイズとことん都道府県（全3巻）（監修、理論社）ほか。

粕谷昌良Profile●筑波大学附属小学校教諭。1975年千葉県生まれ。小学校社会科授業づくり研究会会員。著書に『粕谷昌良の「深い学び」をつくる社会科授業 4年』（東洋館出版社）、『アナザーストーリーの社会科授業』（学事出版）ほか。

小学校社会科授業づくり研究会Profile●2015年に筑波大附属小学校などの有志の教員により発足した研究会。子どもたちが楽しんで学び、追究を深めていける授業について研究を行う。定例会に加え、毎年夏と冬に全国の教員、教育研究者に向けた公開授業を行っている。著書に『小学校社会科 Before&Afterでよくわかる！子どもの追究力を高める教材＆発問モデル』（明治図書出版）、『子ども教養図鑑　世の中のしくみ』（誠文堂新光社）がある。

「子ども教養図鑑　SDGs人権編」目次

No.1　お金がなくて普通の暮らしができない人たちがいる。どう解決する？
No.2　食べものが余っている国と、飢餓に苦しむ国がある。どうやって解決する？
No.3　難病で障がいをもつ人が、いきいきと安心して暮らすにはどうすればいい？
No.4　世界中の人たちを感染症から守るにはどうすればいい？
No.5　幼い子どもたちが無事に育つにはどうすればいい？
No.6　学校に通えない子どもたちが教育を受けるには、どうすればいい？
No.7　世界には文字の読み書きができない人たちがいる。どうすれば解決できる？
No.8　男性が優遇されている日本の社会。どうしたら変えられる？
No.9　LGBTQの人たちが差別されないためには、どうすればいい？
No.10　家が貧しく、働かざるを得ない子どもたちを減らすには、どうすればいい？
No.11　子育てのために、お父さんが仕事を休むにはどうすればいい？
No.12　日本で働く外国人労働者がもっと働きやすくなるには、どうすればいい？
No.13　世界には強制労働や人身売買で苦しむ人がいる。どうやって助ければいい？
No.14　いまの若い人は、親の世代よりももらえる年金が少なくなる。どうする？
No.15　みんなが公平に税金を負担するには、どうすればいい？
No.16　日本にいる外国人と仲良く暮らすには、どうすればいい？
No.17　世界で困っている難民を助けるために、日本は何ができる？
No.18　世界から戦争や紛争、テロをなくすにはどうすればいい？