授業や校務に必要なIT・情報リテラシーを解説した書籍

［図解］AI時代の教師が知っておきたいIT・情報リテラシー　校務DXに必要な基礎知識

［図解］AI時代の教師が知っておきたいIT・情報リテラシー　校務DXに必要な基礎知識

インプレスグループでIT関連メディア事業を展開するインプレスは、小林祐紀氏、郡司竜平氏、安井政樹氏監修で、岩﨑有朋氏、津下哲也氏、山口眞希氏、安藤昇氏著書、
小林雅哉氏イラストによる授業や校務に必要なIT・情報リテラシーを解説した書籍『［図解］AI時代の教師が知っておきたいIT・情報リテラシー　校務DXに必要な基礎知識』を2024年12月9日（月）に発売した。

小林祐紀：はじめに・校務DXの現在地とこれから・第4章・第5章・付録担当
Profile
放送大学教養学部　准教授

博士（学術）

公立小学校・中学校の勤務を経て2015年4月～2024年3月まで茨城大学教育学部准教授。2024年4月より現職。専門は教育工学、ICTを活用した教育実践研究。日本教育メディア学会理事、日本デジタル教科書学会理事、AI時代の教育学会理事。

文部科学省学校DX戦略アドバイザー、文部科学省委託事業「令和6年度学習者用デジタル教科書の効果・影響等に関する実証研究事業」有識者委員（副査）、一般社団法人日本教育情報化振興会「情報活用能力の授業力育成事業委員会」委員長等を歴任。

郡司竜平：第6章・第8章・おわりに担当
Profile
名寄市立大学保健福祉学部　准教授

修士（教育学）

公立小学校特別支援学級、通常級、特別支援学校教諭を経て2022年4月より現職。専門は特別支援教育（知的障害教育）、ICTを活用した教育実践研究。日本特殊教育教育学会、日本発達障害学会、北海道特別支援教育学会（理事）、日本デジタル教科書学会、AI時代の教育学会、日本教育工学会に所属。NHK「GIGAスクール時代のNHK for School活用研究プロジェクト」研究アドバイザー。著者に『特別支援教育ONEテーマブック　ICT活用新しいはじめの一歩』学事出版（単著）、『オンラインとオフラインで考える特別支援教育』明治図書（共著）、『発達が気になる子の教え方 THE BEST』東洋館出版社（解説）等がある。

安井政樹：第1章・第10章・コラム担当
Profile
札幌国際大学基盤教育部門　准教授

専門職修士（教育学）

公立学校教諭を経て2022年4月より現職。専門は道徳教育、インクルーシブ教育、ICTを活用した教育支援等。日本道徳教育学会、日本教育メディア学会、AI時代の教育学会等に所属。文部科学省学校DX戦略アドバイザー、Microsoft Innovative Educator Expert 2022-25、NHK for School番組委員（道徳・特別支援ほか）等を務める。著書に『特別の教科　道徳　指導と評価支援システム』東洋館出版社（単著）、『ChatGPTと共に育む学びと心―AI時代に求められる教師の資質・能力―』東洋館出版社（共著）等がある。

岩﨑有朋：第7章担当
Profile
札幌国際大学基盤教育部門　教授　

元鳥取県公立中学校（理科）教諭。元鳥取県教育センター係長。鳥取県教委認定エキスパート教員。2023年4月1日より現職。

津下哲也：第9章担当
Profile
姫路大学教育学部　講師

修士（学術）

岡山県公立小学校教員として20年勤務後、2023年4月より現職。専門は教育工学、情報教育、ICTを活用した教育実践研究。放送大学大学院博士後期課程にて人工知能の教育利用について研究。AI時代の教育学会、日本STEM教育学会、日本デジタル教科書学会、日本教育メディア学会、日本教育工学会、関西教育学会所属。文部科学省学校DX戦略アドバイザー。観光立国教育審査員特別賞、ICT夢コンテスト新人賞・優良賞等受賞。著書に、『GIGAスクール時代の学びを拓く！PC1人1台授業スタートブック』ぎょうせい（共著）、『GIGAスクール構想〔取り組み事例〕ガイドブック』翔泳社（共著）等がある。

山口眞希：第3章担当
Profile
石川県公立小学校教員として20 年勤務後、2022 年3 月まで金沢学院大学教育学部専任師として勤務。金沢市教育委員会「ネットいじめ防止講演会」講師、金沢市生涯学習課「家庭教育セミナー」講師、NHK 教育番組委員、NHK「GIGA スクール時代のNHK for School 活用研究プロジェクト」研究アドバイザー、日本教育情報化振興会「情報活用能力の授業力育成事業」委員等を歴任。

安藤昇：第2章担当
Profile
青山学院中等部・青山学院大学　非常勤講師

情報科教育、プログラミング、AI活用等の授業・講演実績多数。プライベートスタジオを持つ、映像授業制作のプロフェッショナル。ICT技術を活用した新時代の授業は、受講希望者が殺到するほど大人気。

小林雅哉
Profile

北海道公立小学校教員

北海道公立小学校教諭20年目。長く校内研修づくりに携わってきた。他にも民間教育セミナーやまちづくりで、グラフィックレコーディングを活かして対話を可視化する実践を多数行なってきた。教育サークル北の教育文化フェスティバル所属。

学校教員もIT・情報リテラシーの知識が求められる時代に『［図解］AI時代の教師が知っておきたいIT・情報リテラシー　校務DXに必要な基礎知識』

平成29年度（2017年）に公示された新学習指導要領において、子どもたちの情報活用能力の育成・ICT活用を掲げ、小中学校においてここ数年の間にプログラミング教育が必修化されている。
また、高等学校では、平成30年度（2018年）に公示された新学習指導要領において、同じく子どもたちの情報活用能力の育成・ICT活用を掲げ、令和4（2022）年度からすべての生徒がプログラミングのほか、ネットワーク（情報セキュリティを含む）やデータベースの基礎等について学習するようになっている。
このような流れの中、教員や教員を目指す学生にも、IT・情報リテラシーの知識が必要。
そこで、IT・情報リテラシーに苦手意識を持っていたり、学びたいけれど既刊書は難しすぎて読みこなせない、といった教員や学生に向けたIT・情報リテラシーの入門書を企画された。