mojiru【もじをもじる】

「mojiru」はこのブログ名。「もじる」は著名な言い回しに似せて表現すること。ブログでは、本・映画・グルメなどのヒット商品や気になったトレンドを文字をもじったりもじらなかったしながら、フォントを使ったり使わなかったりしながら取り上げていく。更新頻度は1日1回が基本です。[もじる使用例]1.吾輩は下戸である。お酒は飲めない。2.太閤がまずしかったから。3.棋士の一二三に惨敗。

ワーキングメモリを生かした効果的な指導ノウハウ紹介書

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ワーキングメモリを生かす指導法と読み書き教材 ~学習困難な子どものつまずき解消!

学研ホールディングスのグループ会社である学研教育みらいは、教師・保護者向けの書籍として、河村暁氏著による学習困難のある子どものワーキングメモリを生かし、読み書きができるようになるための具体的で効果的な指導ノウハウを紹介した「ワーキングメモリを生かす指導法と読み書き教材 ~学習困難な子どものつまずき解消!」を2019年11月26日に発売した。

 

河村暁Profile●筑波大学博士課程人間総合科学研究科修了。博士(心身障害学)。民間学習支援機関「発達ルームそら」にて、ワーキングメモリの観点に基づき学習支援を行っている。主に幼児から高校生までの読み、書き、語彙、読解、作文、算数・数学のプリント教材やコンピュータ教材を子どもの特性に応じて作成している。


教育分野で現在、大注目のワーキングメモリを生かす指導ノウハウを紹介「ワーキングメモリを生かす指導法と読み書き教材 ~学習困難な子どものつまずき解消!」

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すべての学習を下支えする、脳の働き「ワーキングメモリ」。「ワーキングメモリを生かす指導法と読み書き教材 ~学習困難な子どものつまずき解消!」では、学習困難のある子どものワーキングメモリを生かし、読み書きができるようになるための具体的で効果的な指導ノウハウを紹介。学習時に使用するプリント教材例を収録したCD-ROMつきで、すぐに実践できるのが特長。

もしも、読み書きにつまずくこんな様子が見られたら…「ワーキングメモリを生かす指導法と読み書き教材 ~学習困難な子どものつまずき解消!」で解消

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文字を正確に読めない、読むのが遅い、板書に苦労している、漢字を覚えられない、語彙が増えない、読んでも意味を理解していない、作文が書けないなど、目の前の子供のつまずきに合わせて教師や保護者など身近な大人が教材を作り、段階的に教えることができる。

学びを効果的にする3つの決め手:ワーキングメモリチェックリスト&クイックガイド(チャート)&CD-ROM収録のプリント教材

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「読み・書き場面におけるワーキングメモリチェックリスト」で子どものワーキングメモリの特性をつかみ、「クイックガイド」で支援の方向性がイメージできたら、CD-ROMに学習困難別で収録されているプリント教材を見ながら教材をつくり、本書の指導の進め方にしたがって具体的に学習を進めていく。子供の「できた!」を着実に積み重ねていこう。

 

「ワーキングメモリを生かす指導法と読み書き教材 ~学習困難な子どものつまずき解消!」対象読者

教師や保護者など、読み書きに困難のある子供に関わる人

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大好評の既刊「ワーキングメモリを生かす効果的な学習支援」

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ワーキングメモリは、目的に合わせて必要な情報を常に更新し覚えておく脳の働きのこと。学習困難、集中力がない、やる気がない、指示が入らないなどの原因であることが多い。ワーキングメモリのタイプを知って、その子にぴったりな学習方法を見つけられる本。

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