小学校に入るまでに育みたい10の姿が題材「びーぼ」

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びーぼとひみつきち
保育園から生まれた絵本「びーぼ」シリーズ第1弾「びーぼ」
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びーぼとひみつきち

global bridge HOLDINGSは、作：貞松成氏、絵：片岡達也氏イラストによる「びーぼ」シリーズ第2弾となる絵本「びーぼとひみつきち」を2019年3月8日に刊行した。

作：貞松成Profile●1981年6月長崎県生まれ。早稲田大学大学院政治学研究科修了。株式会社global bridge HOLDINGS 代表取締役CEO。学生時代に少子高齢化による人口減少問題を知る。都市部の待機児童問題に取り組むなかで、高齢者による保育が理想的であると考え、認可保育所や高齢者と子どもの世代間交流施設などを運営する同社を設立。また、子ども一人一人の成長に合わせた保育を提供するための研究も続けている。著書に「小規模保育のつくりかた」、「世代間交流施設の挑戦」（編著）などがある。

絵：片岡達也Profile●群馬県生まれ。ファッションホイールデザイナー。アメリカのMHTWheels社にて「KAOTIK（ケオティック）」シリーズを手がけ、アメリカ、日本においてのオーガニックデザイン（有機質デザイン）ブームの火付け役となる。現在は複数の企業や大学でデザイン顧問やデザイン講師を務めるほか、講演活動もおこなう。

びーぼシリーズ刊行の背景

2018年改訂の「保育所保育指針」では、養護に関する記載を総則に盛り込むなど保育施設における養護を強調する一方で、保育施設を教育機関と捉え教育、特に非認知能力の取り組みを重要視している。他にも今回の指針改定で変わった部分は多くあるが、その一つに『幼児期の終わりまでに育って欲しい姿として10の姿』の追記がある。

■幼児期の終わりまでに育って欲しい姿として10の姿
1.健康な心と身体　2.自立心　3.協同性　4.道徳性・規範意識の芽生え　5.社会生活と関わり
6.思考力の芽生え　7.自然との関わり・生命尊重　8.数量・図形、文字等への関心・感覚
9.言葉による伝えあい　10.豊かな感性と表現

保育所保育指針解説の中では『実際の指導では、「幼児期の終わりまでに育って欲しい姿」が到達すべき目標でないことや、個別に取り出されて指導されるものではないことに十分留意する必要がある』としながらも、『各保育所で、乳幼児期にふさわしい生活や遊びを積み重ねることにより、保育所保育において育みたい資質・能力が育まれている子どもの具体的な姿であり、特に卒園を迎える年度の後半にみられるようになる姿である』と記載されている。
絵本「びーぼ」はシリーズ化になり、各絵本の内容にこの「10の姿」からいくつかを選び絵本のテーマとする予定で、第2弾のこの「びーぼとひみつきち」では、『「協同性」「道徳性・規範意識の芽生え」「社会生活との関わり」』の3つをテーマとしている。

「びーぼとひみつきち」あらすじ

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保育ロボットのびーぼが見つけた木の穴を覗いてみると、そこには大きな空洞があった。「よし、ここをひみつきちにしよう！」。でも、大人に見つかったらどうしよう……。「じゃあ、大人が入ってこられないように石垣を作ろう！」。そういって子どもたちは石垣を作りはじめたが…。
石垣を作っていくうちに、子どもたちは大きな石にもちいさな石にもそれぞれの役割があること、よいものを作り上げるには工夫と時間、まわりの人たちとの協力が必要だということを理解していく。
「びーぼとひみつきち」は、色々な存在があって社会は成り立っていることに気付かせてくれる１冊になっている。

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びーぼとひみつきち

作者: さだまつじょう,かたおかたつや
出版社/メーカー: あっぷる出版
発売日: 2019/03/08
メディア: 大型本
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保育ロボットのびーぼが見つけた木の穴を覗いてみると、そこには大きな空洞がありました。「よし、ここをひみつきちにしよう!」。でも、大人に見つかったらどうしよう……。「じゃあ、大人が入ってこられないように石垣を作ろう!」。そういって子どもたちは石垣を作りはじめたのですが……。
石垣を作っていくうちに、子どもたちは大きな石にもちいさな石にもそれぞれの役割があること、よいものを作り上げるには工夫と時間、まわりの人たちとの協力が必要だということを理解していきます。いろんな存在があって社会は成り立っていることに気付かせてくれる1冊です。